¿CÓMO SE VE REFLEJADA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL FISICA EN LA EDUCACION?

La diversidad se ha convertido en el eje de la sociedad que nos rodea que a su vez, hace mención a la inclusión que tanto se señala, especialmente en el ámbito educativo. A medida que avanzamos en el reconocimiento de las diferencias individuales, surgen nuevos conceptos y retos que buscan la igualdad de oportunidades.

Es importante entender que este proceso de la inclusión, no se limita únicamente a las enfermedades, trastornos, malformaciones o dificultades que en su día fueron motivo de expulsión. Sino que, se trata de un concepto generalizado que abarca todo tipo de diferencias individuales, como lo pueden ser las diferencias culturales, sociales y económicas entre otras.

Sin embargo, en este blog queremos hacer especial mención a la diversidad funcional física, la cual, La Organización Mundial de la Salud (OMS), define así: " la secuela o malformación que deriva de una afección en el sistema neuromuscular a nivel central o periférico, dando como resultado alteraciones en el control del movimiento y la postura":

Por lo tanto, la prioridad del proceso educativo de los alumnos y alumnas con discapacidad motora, es lograr un desarrollar su autonomía, movilidad y comunicación. Esto requiere adaptaciones curriculares, eliminación de barreras y adaptaciones para responder a sus capacidades y necesidades.

La inclusión no es solo una meta, es un camino que se construye día a día!